育心育智
育心育智
語言、言語和溝通技能對孩子的整體發展以及他們實現教育潛力的能力至關重要。不幸的是，並不是所有孩子都具備充分參與學習經驗所需的技能。
在聖鮑思高冠英學校，我們認識到這些技能的重要性，並將專業教學與語言治療作為我們學習計畫的重要組成部分。我們敬業的教師和治療師組成跨學科團隊，合作設計量身定制的學習活動，以加強課堂內的技能，確保對每個孩子的發展採取一致的方法。
我們駐校的語言治療師與學生密切合作，提供個人和團體課程，旨在提升他們的語言和溝通能力。此外，他們為每個孩子製定個人化的目標和策略，並在整個學年定期與家長舉行會議，進行溝通。
除了為學生提供直接支援外，我們的語言治療師還為教職員工提供培訓，使他們具備有效識別語言、言語和溝通需求跡象的知識和技能。這種合作努力確保每個孩子都能在他們的教育旅程中獲得所需的支持，茁壯成長。
職業治療在支持學生的身體、認知、心理社會和感官表現方面至關重要。隨著孩子的發展，他們會獲得各種技能，包括自理能力和管理學業責任的能力。然而，對於一些學生來說，掌握這些技能可能會面臨獨特的挑戰。職能治療師透過個人化的評估和乾預，幫助學生剋服這些障礙，提升他們在學習和日常生活中的表現。
在我們的學校，我們致力於透過將職業治療納入全面的學習計畫來滿足這些需求。除了專業教學外，我們的跨學科團隊還合作創建引人入勝且相關的學習活動，以加強課堂內的重要技能，確保對每個孩子的成長採取統一的方法。
我們經驗豐富的駐校職能治療師在個人和團體環境中與學生合作，專注於他們的感覺整合、功能能力和社交互動。透過與班級教師密切合作，職業治療師為每個學生製定量身定制的目標和策略，並在整個學年定期與家長舉行會議，進行溝通。
此外，我們的職業治療師為教職員工提供寶貴的培訓，使他們能夠更有效地識別和應對與運動技能和自我調節相關的挑戰。這種整體方法確保每位學生在學業和社交方面都能獲得必要的支持，從而茁壯成長。
「注意力自閉症」在我們聖鮑思高冠英的課堂上使用，旨在透過溝通和參與來吸引學生的學習興趣，並培養他們的學習樂趣。我們的班級教師與現場的言語和語言治療師密切合作，為學生提供此教學方法。
「注意力自閉症」是由專業言語和語言治療師Gina Davies設計的一種介入措施。它旨在透過使用視覺和高度激勵的活動來發展自然和自發的溝通能力。主要目標是讓學生在趣味中學習，並讓他們積極主動參與學習。
目標：
在安菲爾聖鮑思高冠英學校，生活技能貫穿整個課程，許多目標在個人、社會、健康和公民教育（P.S.H.C.E）課程中得到涵蓋。其他方面和目標透過校內訪問、學校郊遊、主題日/課程和額外的課堂活動進行明確教學。
安菲爾的生活技能進展被分為不同方面，涵蓋以下技能：
開放時間
星期一到星期五 上午 8:00 – 下午4:00
